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Soutenance de thèse réussie!!!
Le travail a reçu la mention « très honorable avec félicitation du jury ».
Il ne me reste plus qu’à traduire ces quelques pages en portugais.
Si quelqu’un s’intéresse à ce boulot, il suffit d’entrer en contact 😉
Et désolé pour la transmission hangouts, il y a eu quelques problèmes techniques …
Soutenance de thèse Julien INEICHEN
SOUTENANCE DE THÈSE
le jeudi 18 février 2016 à 14h00,
sur le campus de Luminy,
dans l’amphi du bâtiment du Centre de Physique des Particules.
Titre de la thèse : « Le Workshop d’Architecture et d’Urbanisme (WAU) comme dispositif
pédagogique pour la formation à la conception collaborative. »
Le jury sera composé de :
– M. NUSSAUME Yann, rapporteur de la thèse, professeur des Ecoles d’Architecture à l’Ecole Nationale Supérieure d’Architecture de Paris La Villette
– M. LASSANCE dos SANTOS ABREU Guilherme Carlos, rapporteur de la thèse, professeur à l’Université Fédérale de Rio de Janeiro (Brésil)
– M. TEIXEIRA Rubenilson Brazão, professeur à l’Université Fédérale de Rio Grande du Nord (Brésil)
– M. BAUDRIT Alain, professeur des universités à l’Université de Bordeaux, Faculté des Sciences de l’Éducation
– Mme VELOSO Maisa, directeur de thèse pour le Brésil, professeur à l’Université Fédérale de Rio Grande du Nord
– M. HANROT Stéphane, directeur de thèse pour la France, professeur des Écoles d’Architecture à l’École Nationale Supérieure d’Architecture de Marseille
Résumé de la thèse:
lien ENSAM: http://tinyurl.com/zbcqsly
Chapitre 1. Introduction
Problem based learning, project based learning e studio based learning: Três etapas na explicitação da originalidade do dispositvo pedagógico do atelier de arquitetura
INEICHEN, Julien. Problem based learning, project based learning e studio based learning: Três etapas na explicitação da originalidade do dispositvo pedagógico do atelier de arquitetura. In: 7o PROJETAR, 30 set. 2015, Natal, Brasil. Anais… Natal, Brasil: [s.n.], 30 set. 2015.
Problem based learning, project based learning, studio based learning: trois étapes dans l’explicitation du dispositif pédagogique de l’atelier d’architecture
INEICHEN, Julien. Problem based learning, project based learning, studio based learning : trois étapes dans l’explicitation du dispositif pédagogique de l’atelier d’architecture. In: RENCONTRES DOCTORALES EN ARCHICTECTURE MARSEILLE, 04.09 2015, Marseille. Anais… Marseille: [s.n.], 04.09 2015.
Mise en perspective des différences de pratique d’atelier entre l’ENSA-M et l’UFRN en fonction du modèle de Shaffer – Présentation Séminaire doctoral ENSAM
INEICHEN, Julien. Mise en perspective des différences de pratique d’atelier entre l’ENSA-M et l’UFRN en fonction du modèle de Shaffer. . Olinda Marseille: [s.n.]. , 05 2015
Estudo sobre os condicionantes que influem no desempenho da concepção colaborativa em Workshop de Arquitetura e Urbanismo (W-AU)
INEICHEN, Julien; PECQUEUX, Clément. Estudo sobre os condicionantes que influem no desempenho da concepção colaborativa em Workshop de Arquitetura e Urbanismo (W-AU). In: III ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM ARQUITETURA E URBANISMO, 2014, São Paulo. Anais… São Paulo: [s.n.], 2014.
Estudo sobre os condicionantes que influem no desempenho da concepção colaborativa em Workshop de Arquitetura e Urbanismo (W-AU) – Apresentação III ENANPARQ
INEICHEN, Julien; PECQUEUX, Clément. Estudo sobre os condicionantes que influem no desempenho da concepção colaborativa em Workshop de Arquitetura e Urbanismo (W-AU) – Apresentação III ENANPARQ. São Paulo: [s.n.]. , 21 out. 2014